高校双语教学中"90后"大学生学习困难成因及对策分析

• 作者: 丰大双 曹昱亮
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教学 情感因素 学习困难 "90后"大学生
• 年，卷（期）: 2014,（36）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

在高校双语教学中,"90后"大学生由于有着良好的物质条件和家庭环境,学习观念上还存在误区,也缺乏人生指导和生涯规划,而且双语教学也缺乏合适的教学方法和手段,导致大学生双语学习困难.从情感因素出发克服"90后"大学生的学习困难问题,必须扭转"90后"大学生错误的学习观念,同时,高校应重视双语教学师资队伍的建设,引进和创新双语教材及课程,改进教学方法,重视对大学生学习过程的评价,提高大学生学习的自信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹昱亮	天津理工大学国际工商学院	26	89	5.0	8.0
2	丰大双	天津理工大学国际工商学院	10	3	1.0	1.0