浅谈教师专业化成长方略

• 作者: 李子明 王新春 郭金
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业化成长 资源建设 名师引领 教学反思
• 年，卷（期）: 2014,（26）
• 页码范围: 29-31
• 页数: 3页
• 分类号: G451
• 语种: 中文

摘要

提高教师的专业化水平是当前教育改革的重中之重.在物理教学实践中采取有效策略,能不断提升教师的专业化水平.资源建设是减负增效、提升教师专业水平的最佳捷经;名师引领是均衡发展、促进教师专业成长的有力保障;教学反思是优化行为、推动教师专业发展的内在动力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭金		43	27	3.0	3.0
2	王新春	邯郸学院教师教育协同创新中心	10	6	1.0	2.0
3	李子明		14	0	0.0	0.0