重视消化内科教学中逻辑思维能力的培养

• 作者: 吴小翎 吴蓉 张霞
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教学方法 内科学/教育 逻辑学 基于问题的学习
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1263,1270
• 页数: 2页
• 字数: 3052字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.08.070

摘要

消化内科涉及众多疾病的鉴别诊断,医学生常在临床上表现出概念模糊、判断欠精准、逻辑推理不严谨等错误,如何提高临床医学生的鉴别诊断能力显得非常重要.带教医生的循循善诱,医学生对知识的积累与扩展是提高医学生临床逻辑思维能力的重要手段.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴小翎	重庆医科大学附属第二医院消化内科	120	614	12.0	16.0
2	张霞	重庆医科大学附属第二医院消化内科	55	492	9.0	21.0
3	吴蓉	重庆医科大学附属第二医院消化内科	12	47	5.0	6.0