教育工作者应正确把握教育评价的方向--从英国一所小学给该校毕业生的一封信谈起

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教育评价 综合素养 积极性评价 形成性评价 定性评价
• 年，卷（期）: 2014,（20）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 6-7,11
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

教育评价具有多重功能，根本目的是有效促进学生的成长和发展。目前我国的教育评价大多以考试作为主要评价手段，以学生的分数作为主要评价指标，这样的教育评价与教育的根本目的相去甚远。因此，教育工作者应深入思考和定位我们的教育评价方向———教育评价应关注学生的发展，教育评价应关注学生的综合素养，教育评价应以积极性评价为主，教育评价要将形成性评价和终结性评价相结合，教育评价要将定性评价和定量评价相结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹	广西师范学院初等教育学院	66	160	8.0	11.0