如何改进职校办学质量中的师资短板

• 作者: 忻叶
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 办学质量 师资水平 职校 年轻教师 短板 在职培训 教学艺术 课堂效果
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 页码范围: 26-33
• 页数: 8页
• 分类号: G647

摘要

日前和一位C校长交流提升职校办学质量的问题，他直言不讳地说，职校办学质量低，关键是师资水平低。学校近年来新进的年轻教师基本上是从校门到校门，虽然已经加大了在职培训和企业实习力度，比如积极参加省市、国家开展的各类培训。年轻教师入职5年内至少要到相关企业一次性脱产实习或见习半年以上．等等，但这些实习或培训所能转化成的教学生产力不容乐观。一位年轻教师告诉我，他的课堂效果真正能上得令自己满意的并不多，能够顺利完成教学目标的也只有十之二三而已。除去生源质量不尽如人意的因素．年轻教师的教学艺术和课堂掌控能力确实令人担忧。