情景教学法在内科学教学中的应用与评价

• 作者: 刘理静 钱红
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 内科学 教学方法 学生,医科 情景教学法
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1258-1259
• 页数: 2页
• 字数: 2130字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.08.067

摘要

目的 探讨情景教学法在内科学教学中应用的效果.方法 将该校2011级临床医学专业两个班分别作为情景组59人和对照组55人.在内科学教学中,情景组采用情景教学法,对照组采用传统教学法,比较两组学生内科学课程期末考试成绩及学生对内科学教学效果的评价.结果 情景组内科学期末考试成绩明显高于对照组,对教学评价优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 将情景教学法应用于内科学教学可培养学生兴趣,并显著提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱红	怀化医学高等专科学校临床医学系	6	18	3.0	4.0
2	刘理静	怀化医学高等专科学校临床医学系	3	18	3.0	3.0