联合国：全民基础教育任重道远

• 作者: 小阳
• 来源期刊: 未来教育家
• 学科: 社会科学
• 关键词: 联合国教科文组织 基础教育 教育事业 发展现状
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 27-27
• 页数: 1页
• 分类号: G113

摘要

联合国教科文组织（简称UNESCO）最新发布的报告表明，若要达到2015年每个孩子都能进入小学学习的目标，全球至少还需要400万名教师。