数学教师如何锤炼自己的教学语言

• 作者: 杨旭东
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学数学 课堂教学 语言美 兴趣提高
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 195-195
• 页数: 1页
• 字数: 2223字
• 语种: 中文

摘要

语言是人们交流思想感情的工具。舌耕为业，语言更是教师的最重要的特殊工具。在教学中，教师的语言不仅仅是为了交流思想，更重要的作用是传授科学知识。数学教师要熟悉数学术语，能自觉、完整地进行表述。数学语言是描述及表达数量关系和空间形式及其相互关系的特殊语言，表述的这些特性尤其需要数学教师对语言加强锤炼。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旭东		2	0	0.0	0.0