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摘要:
随着社会信息化程度的飞跃发展,学习模式和学习手段也日新月异。这对教育的影响也愈发明显,甚至提出了“智慧教育”的概念,即以学生为中心:教学活动以学生为中心而设计;关注个性化学习与发展;多样的互动式体验;多样化的教学工具和方式;无地域和时间限制的公众在线学习,互动式、体验式的教学模式;集成的资源共享;优质资源。于是,“慕课”的概念,共享资源,高度随处随时可得的美国对此推出了其特点就是一种开放在线共享资源的课程。那么,这种“大数据与智慧教育”到底折射出了什么样的社会现象呢?
内容分析
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文献信息
篇名 “慕课时代”意味着什么
来源期刊 师资建设 学科 教育
关键词 以学生为中心 意味 课时 智慧教育 学习手段 在线学习 资源共享 共享资源
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 100-100
页数 1页 分类号 G658.3
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱静江 51 3 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
以学生为中心
意味
课时
智慧教育
学习手段
在线学习
资源共享
共享资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆第二师范学院学报:师资建设
月刊
1008-6390
50-1209/G4
重庆南岸区学府大道9号重庆第二师范学院内
78-209
出版文献量(篇)
6921
总下载数(次)
8
总被引数(次)
0
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