浅议初中英语作业分层次布置与批改

• 作者: 刘永玲
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 英语 作业 批改
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 192-192
• 页数: 1页
• 字数: 2169字
• 语种: 中文

摘要

“自改”与“互改”的批改方式，不仅反馈及时，更重要的是利于充分调动学生的学习积极性，培养他们的参与意识，使他们在批改作业中得到启迪，思维得到锻炼，对知识由被动接受变为主动探究，从而提高教学的成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永玲		2	0	0.0	0.0