叙事理论视角下有效教学探析

• 作者: 付丽萍
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 叙事理论 有效教学 "三维"目标
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

在叙事理论的视角下,课堂教学是一种叙事行为,它需要构建叙事要素及其相互关系,需要遵守相应的叙事逻辑.而课堂教学有效性的深度意义是一种可能性的存在,它建立在课堂叙事对未来目标的期待上.在叙事视角下实施有效教学,教师应明确课堂叙事为什么,知道课堂叙事指向谁,厘清课堂叙事说什么,以及解决课堂叙事如何说.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付丽萍	闽南师范大学物理与信息工程学院	10	10	2.0	2.0