高考加分政策的异化与回归路径初探

• 作者: 李小宁
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 高考加分政策 异化 公平正义 途径
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

高考加分乱象丛生，使其逐渐偏离政策制定之初所追求的促进教育公平正义的理念。高考加分政策逐渐异化为权势阶层子女获取高等教育资源的“敲门砖”，异化为“加分教育”和滋生教育腐败的温床，异化为制造和加大东部、西部地区教育差距的“帮凶”，高考加分政策的权威性和严肃性受到了前所未有的挑战。规范高考加分政策，提升政策的权威性；建立高考加分项目听证制度；建立有效的监督制度；积极推进高等学校自主招生；积极推行素质教育，是对现行高考加分政策进行完善，使加分政策回归公平正义初衷的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李小宁	西南大学教育学部	13	39	3.0	6.0