谈比较阅读法

• 作者: 顾思杨
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读法 阅读教学 思维空间 积极思维 研究能力 比较教学 比较法 学生
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

比较法在阅读教学中具有多方面的训练作用。首先，它可以激发学生新的研究兴趣。比较分析是在学生己知的基础上提供新的思维空间，使学习的内容难度加深、涉及面加宽，从而引起优势兴奋中心，促进积极思维。其次，比较教学可以培养学生的研究能力。