如何在小学数学中概念教学

• 作者: 陈波
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 数学
• 关键词: 小学数学 概念 循循善诱 逐步引导 耐心启发
• 年，卷（期）: rjjx_2014,（4）
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

新课改以来，数学教学成为一个新的内容，涉及一个或几个新的概念，对学生来说，确实是一个复杂、抽象、深、难的问题，深与浅、简单与复杂、抽象与具体、难与易，本来问题就是互相依赖、互相转化、互相矛盾的统一体。教师要让学生学好基础知识，必须先弄清每个概念，特别是一些抽象的概念，就必须把握由浅到深、简单到复杂、具体到抽象、易到难的知识认识规律，循循善诱、逐步引导、耐心启发，才能让学生真正掌握好每一个新的概念。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈波		1	0	0.0	0.0