追寻与重构教师话语-评《教育场域的教师话语批判与重构》

• 作者: 胡生泳
• 来源期刊: 教育理论与实践(中小学教育教学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教师话语 话语批判 教育场域 重构 人文社会科学研究 教师研究 多学科视角 学术研究
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

《教育场域的教师话语批判与重构》是牛海彬博士的新著,本书对教师研究领域出现的诸多新鲜话语作为研究的重要材料,充分展现了教师研究领域的活力.该书的研究思路和研究范式不仅体现了当下学术研究的新方向,也为进一步加深教师话语研究提供了颇有启示意义的新观点.学术界很早就意识到相近、相关学科之间的交叉研究对于开拓学术视野、提升研究层次极有益处.牛海彬博士深刻洞悉到将语言作为中心,同时结合多学科视角的话语分析正逐渐在人文社会科学研究中占据重要位置.这不仅是因为全新的研究思路为研究者开拓了新的研究视角,也在于它能够提供可供参考的、更多元化的研究范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡生泳	广东石油化工学院成人教育学院	11	26	3.0	5.0