高中语文小组合作学习实践的几点思考

• 作者: 居付娟
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习过程 合作小组 高中语文 组内差异 学习能力 层次的 科学的评价 整体学习 学习效果 小组讨论
• 年，卷（期）: ywtdb_2014,（12）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小组合作学习是课程标准提出的三大重要学习方式之一,是越来越受到人们关注的一种非常重要的学习方式。一、科学建组,合理分工语文教师组建合作小组时,可以遵循＂组间平衡,组内差异,优势互补＂的原则,按照学生知识基础、学习能力、性格特点的差异进行分组,让不同特质、不同层次的学生进行优化组合,使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样分组既有利于学生间的优势互补,相互促进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	居付娟		6	17	1.0	4.0