让主体占领主阵地——以《小数的初步认识》为例谈学生的主体地位

• 作者: 杨瑞兰
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 时空 机会 成功
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 1999字
• 语种: 中文

摘要

教学中给学生时间与空间,把机会放手给学生,从生活到课堂,培养学生自主探索、动手操作、合作学习的意识与能力,让主体占领主阵地,体验成功的乐趣.