护理与其他医学专业学生学习动机和成绩的比较研究

• 作者: 吴凡 徐嘉琦 李节 毛靖
• 来源期刊: 护理学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 护理学 教育质量 学习动机 学习成绩 护理专业 医学专业
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: R47|G420
• 字数: 2933字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3870/hlxzz.2014.07.064

摘要

目的 了解护理本科生与其他医学专业学生学习动机和学业成绩状态,并探究学习动机与学业成绩的关系.方法 采用学习动机与策略问卷调查护理、医药卫生管理、临床医学(五年制)3个专业325名本科生,另外收集每位学生的一般资料和最近学期的学习成绩加权分数.结果 不同专业学生内在价值差异显著(P＜0.01);不同专业、性别、年级、专业调剂学生加权成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01);学业表现与自我效能、内在价值呈显著相关(均P＜0.01).结论 不同专业学生对学习重要性的认识,对挑战的态度和对目标的定位会影响他们的学习动机.护理学生要加强学习动力水平的提升,进而提高本科护理教育质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛靖	华中科技大学同济医学院护理学系	122	705	13.0	18.0
2	吴凡	华中科技大学同济医学院护理学系	27	94	6.0	8.0
3	李节	华中科技大学同济医学院护理学系	38	256	10.0	14.0
4	徐嘉琦	华中科技大学同济医学院护理学系	12	58	5.0	7.0