澳大利亚土著儿童早期阅读项目的实施及其启示

• 作者: 孙亚娟 李剑兰
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 澳大利亚 土著民族 儿童早期阅读 经验与启示
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 57-60
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

澳大利亚政府为缓解土著儿童学业失败率高的现状，在澳大利亚北领地的6个土著社区开展了一项历时两年的儿童早期阅读项目。文章在介绍该项目实施阶段和内容的基础上，总结出项目成功的经验。澳大利亚土著儿童早期阅读项目的经验对我国少数民族儿童“双语教育”、早期阅读兴趣及学习能力的发展有重要的启示作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚娟	大理学院教育科学学院	9	41	4.0	6.0
2	李剑兰	西南大学教育学部	6	6	1.0	2.0