运用“学导式”教学模式体现学生的主体地位

• 作者: 姜海强
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 学导式 教学模式 主体地位
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 理科看台
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 字数: 1486字
• 语种: 中文

摘要

在数学活动中,学生的主体地位一直备受关注,也是教学研究中的热点.教师可从两个维度分析“学导式”教学模式中学生主体地位的彰显:一是“学导式”教学模式内涵体现学生主体地位;二是“学导式”教学模式实施中体现学生主体地位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜海强		2	1	1.0	1.0