浅析物理学习中的“举一反三”思想

• 作者: 代伟 牟红 王琦
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: “举一反三” 物理学习 “启发式”教学 教学过程 教学方 孔子 学生 满堂灌
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

孔子曾对他的学生说：“举一隅,不以三隅反,则不扶也”.意思是说：“举出一个方面,你们应该要能灵活的推想到另外几个方面,如果不能的话,我也不会再教你们了.”现在,大家把孔子的这段话变成了“举一反三”这个成语,在字典上,它的意思是：学习一件东西,要灵活地思考,运用到其他相似的东西上.《论语＆#183;雍也》也说到：“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也.”在这个地方,孔子提出了“启发式”教学的思想.从教学方面而言,孔子反对“填鸭式”、“满堂灌”的方法.要求学生能够“举一反三”,在学生充分进行独立思考的基础上,再进行启发、开导,这是符合教学基本规律的,而且具有深远的影响,在今天教学过程中仍可以加以借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	代伟	西华师范大学物理与电子信息学院	124	390	10.0	16.0
2	牟红	西华师范大学物理与电子信息学院	12	6	2.0	2.0
3	王琦	西华师范大学物理与电子信息学院	16	8	2.0	2.0