多元化与个性化的高中作文教学探析

• 作者: 俞英
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中作文教学 个性化教学 高中语文 诗人杜甫 下笔如有神 阅读量 阅读过程 作品阅读 读书活动 写作方法
• 年，卷（期）: ywtdb_2014,（12）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学的方法不只一种,若想真正达到良好的多元化与个性化教学效果,教师需要做的是带领学生增加阅读量,并以尊重学生为前提塑造学生的完整作文思路、完美作文语言及创意的表达方式,只有这样才能让学生做到乐于写作,善于写作。一、以阅读量为基础,形成写作多元化意识诗人杜甫曾经说过：读书破万卷,下笔如有神。这句话强调了阅读对于写作的重要性。对于高中语文教师而言,给学生提供必要的专门化读书活动极为有益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞英		8	3	1.0	1.0