计算机文化基础课的现状和分级教学探讨

• 作者: 闻绍媛
• 来源期刊: 华章
• 关键词: 计算机文化基础 现状 分级教学 分级模式
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 『教育教学研究』
• 页码范围: 252-252
• 页数: 1页
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

随着计算机教育的广泛普及，很多学生在升入大学后都会有一定的计算机基础知识，但由于地域的不同，学生的水平存在差异参差不齐，传统的教学方式无法满足一部分学生的需求。计算机文化基础课的分级教学模式正好可以解决这一问题，根据不同层次学生的需求定制不同的教学目标，激发了学生的兴趣和求知欲。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闻绍媛		2	1	1.0	1.0