路径式教学法在临床护理带教中的应用

• 作者: 杨光会
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 路径式教学法 临床护理带教 应用
• 年，卷（期）: 2014,（31）
• 所属期刊栏目: 论著?管理实践
• 页码范围: 174-174,176
• 页数: 2页
• 字数: 2438字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2014.31.111

摘要

目的：探讨路径式教学法在临床护理带教中的应用效果。方法：以58名护理实习生为对象，随机分为两组，对照组29名采取传统带教，观察组29名采取临床路径式教学，对两组的教学效果进行评价。结果：观察组理论成绩和操作成绩分别为(92.6±2.8)分和(94.6±3.2)分，对照组的两项成绩分别为(84.2±2.4)分和(86.4±3.0)分，组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05)；观察组对本次教学的满意度100%，对照组的满意度79.31%，组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：临床路径式教学法提高了教学质量，值得进一步借鉴推广。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨光会	563000贵州省遵义市第一人民医院中医科	2	6	1.0	2.0