社区“知-信-行”教育对抗生素应用认知水平影响的研究

• 作者: 张小平
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 医学
• 关键词: 知信行/KAP教育 社区 抗生素使用 认知水平 抗生素滥用
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: R952
• 字数: 1055字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨社区“知-信-行”教育(KAP教育)对公众抗生素应用认知水平的影响。方法：选择符合纳入标准的150名研究对象，基于“知-信-行”教育理论，采用社区宣讲、文字教育、专题讲座、个体指导和定期评价的教育方法，对研究对象进行有关抗生素知识的教育，运用自制量表对教育效果进行评价。结果：研究对象对抗生素与疾病关系、抗生素使用方法、抗生素适应证、抗生素与耐药性关系四个方面知识回答的问卷得分均显著高于KAP教育前，差异有统计学意义(P<0.05)；除了项目5和项目14之外，经过社区KAP教育后，研究对象对抗生素应用相关知识的认知水平得分均显著高于KAP教育前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：社区KAP教育是提高公众对抗生素应用认知水平的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小平		7	19	3.0	4.0