如何提升高中物理课堂的教学效率

• 作者: 欧阳龙庭
• 来源期刊: 中学生数理化：学研版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理课堂 高中物理 教学效率 逻辑推理能力 课堂提问 引导学生 课堂教学 思维能力
• 年，卷（期）: zxsslhgklh_2014,（5）
• 页码范围: 81-81
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

我国教育的新形势下不断进行课程改革,高中物理的课堂教学也有了新的要求和发展内涵。有效课堂提问是检验教师教学效果的具体标准。物理学科本身对学生逻辑推理能力及思维能力就有很高要求,因此,物理的课堂教学中更应该进行有效的课堂提问,来引导学生们的学习兴趣,使他们的物理思考能力和逻辑推理能力得到锻炼和培养。通过进行有效的课堂提问,不断调动学生学习物理知识的兴趣,有效的提问不仅能够让学生们主动去寻求解决问题的办法,而且促使他们自己独立自主的去思考问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳龙庭		5	2	1.0	1.0