如何在高中语文口语教学中实施情境教学

• 作者: 黄显秋
• 来源期刊: 语文天地：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 情境教学 高中语文 特定情境 角色分析 教学效果 情境创设 应用原则 阅读范围 互动环节 外部设备
• 年，卷（期）: ywtdb_2014,（12）
• 页码范围: 75-76
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

情境教学法作为一种科学的教学方法,对于提升高中语文口语教学具有非常有效的作用。因此,我们有必要将情境教学理念普及到高中语文口语教学中。一、情境教学的作用1.有助于学生准确分析角色顾名思义,情境教学理念就是要求学生在特定情境中,对相应的角色进行全方位的拿捏,使角色的性格特点等都得到彰显。因此,角色的拿捏过程必须要准确,否则会影响特定情境的创设,继而影响特定情境下学生的角色分析思维。一旦对角色的分析能力下降。

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1	黄显秋		5	0	0.0	0.0