浅谈如何培养学生在数学课堂上的参与意识

• 作者: 戈建国
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂 学生 参与意识 培养 数学教学 思维过程 教学效果 教学效率
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

数学教学不应只注重结论不注重过程的弊端，而应把得到结论的全部思维过程展现出来，并在其过程中引导学生积极参与，使学生不但学到知识，而且提高能力。教学效果取决于学生的是否参与，是否成为课堂的主人。为此数学课堂应充分让学生“动”起来，张扬学生个性，活跃学生思维，解放学生手脚，这才能提高教学效率。

作者信息

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1	戈建国		4	0	0.0	0.0