认知心理学视角下工程能力与体育能力的比较研究

• 作者: 张艳丽 李海燕 林健 黄剑
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: CDIO理念 工程能力 体育能力 比较
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 心理教育
• 页码范围: 146-150
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 语种: 中文

摘要

从认知心理学角度看,体育运动知识、技术和技能的学习过程中遇到的实际问题与工程学习中的认知过程是极为相似的,它们都有着严格的程序化或逻辑化的推理过程,往往需要在多变的情境中迅速做出应对决策.因此,厘清体育运动能力与工程能力之间的关系,将体育运动中的知识、技能和能力迁移到工程领域,将有助于推进高校体育教学的改革进程,有助于帮助工科大学生综合运用多方面的知识、技能和能力创造性地解 决工程学习中的问题,有助于体育为工程能力的培养服务.