Seminar教学法在儿科学教学中的应用研究

• 作者: 周宇芳 宿佩勇 王健 莫江萍
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 关键词: 教育,医学 问卷调查 学生 教学方法
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 457-458
• 页数: 2页
• 字数: 2561字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2014.03.075

摘要

目的 观察Seminar教学法在儿科学教学中的应用效果.方法 选择2011级临床专业专科班学生作为研究对象,开课之前随机分为A(64名)、B(45名)两组,A组采用Seminar法教学,B组采用传统讲授法教学.学期结束后向学生发放问卷进行调查,并对两组期末考试成绩进行比较.结果 A组考试成绩优于B组,差异有统计学意义(P<0.01).问卷调查:两组在教学进度、重点突出方面比较,差异均无统计学意义(P>0.05);在双向互动、教学民主、启发激励、专注教学、课堂氛围5项上,A组均优于B组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 2种教学方法各有优缺点,综合考虑,Seminar教学方法优于传统讲授法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王健	广西科技大学医学院	30	49	4.0	6.0
2	宿佩勇	广西科技大学医学院	19	26	3.0	4.0
3	莫江萍	广西科技大学医学院	16	81	6.0	8.0
4	周宇芳	广西科技大学医学院	3	14	2.0	3.0