“实验探究式教学”在高一化学“金属的化学性质”教学案例及反思

• 作者: 杨敏
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 实验探究式教学 化学性质 教学案例 高一化学 反思 金属 实验研究方法 教学设计
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 页码范围: 159-161
• 页数: 3页
• 分类号: G622

摘要

通过化学实验探究式教学对钠的重要性质进行教学设计，用实验的方法探索和认识钠的性质，通过经历实验探究和问题讨论的过程，了解实验研究化学物质的一般方法，形成推理和综合归纳的能力，并学习以实验为基础的实验研究方法。本文将以高中化学人教版必修1中“钠的化学性质”内容的教学为例，来谈谈自己在这部分内容中通过改进化学教学的演示实验和随堂实验，对化学教学效果的影响的几点收获与感受。