金字塔教学模式在大学英语分级教学B班课程设计之初探

• 作者: 吕喜平
• 来源期刊: 长春大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 金字塔 分级 教学模式 输入假设 需求
• 年，卷（期）: ccdxxbb_2014,（12）
• 页码范围: 1813-1815
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

大学英语分级教学已经实行了多年,教学上基本遵循了＂分类指导、因材施教＂原则（教育部高等教育司,2007：1）,体现了以人为本,以学生为主体的教学理念,与传统的自然班教学相比取得了明显的效果,但针对大学生英语水平结构仍然极不平衡,个体差异较大,尤其分类教学中B级班教学中教师面临更大困难,该文引入金字塔原理就B级班如何选择教材,层级教学如何具体设计及实施,结合自身教学实践进行了创新性探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕喜平	山西大同大学外国语学院	3	2	1.0	1.0