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数学教学误区及其解决策略
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摘要：
本文从案例入手，针对数学教学中的一些误区，通过对几则案例的浅析，力求找到相应的解决策略，以便教师更好地把握数学教学的本质，使数学课堂成为学生思维发展的乐园。
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文献信息
| 篇名 | 数学教学误区及其解决策略 | ||
| 来源期刊 | 生活教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 情境 错误 细节 | ||
| 年，卷（期） | shjy_2014,（9） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-86 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
生活教育
主办单位：
中国陶行知研究会
南京晓庄学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-3002
CN：
11-5349/G4
开本：
大16开
出版地：
北京市北三环中路46号
邮发代号：
28-416
创刊时间：
1934
语种：
chi
出版文献量（篇）
12357
总下载数（次）
24
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