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摘要:
高职教师校本培训是以学校为培训基地,依据高职教育教学对教师的职业要求,促进教师职业教育教学能力提升的一种有针对性的培训形式.将校本培训与教学改革相结合,实施教师职教能力培训与测评,可从根本上推进教学由教师为中心的传授模式向“行动导向”的“教学做”一体化模式转变,从而更加适合高职教育教学需求.
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双师素质教师
骨干教师
带头人
名师
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高职教师
企业人才
分类培训
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 高职教师校本培训探索与实践
来源期刊 广东教育:职教 学科 教育
关键词 校本培训 职教能力
年,卷(期) gdjyzj_2014,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-49
页数 3页 分类号 G715
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 向琼 3 9 2.0 3.0
2 刘安华 2 2 1.0 1.0
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2014(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本培训
职教能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育:职教
月刊
1005-1422
44-1145/G4
广州市小北路155号
46-50
出版文献量(篇)
8665
总下载数(次)
0
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