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把握历史课程的四大特征，继续推进中学历史课程改革——以中国近代史为例
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论中学历史课程的情感教育
情感
价值观
历史
课程
体验
论中学历史课程的情感教育
情感
价值观
历史
课程
体验
新课程背景下中学历史课程教学改革之我见
新课程改革
中学历史课
教学改革
对农村中学历史课教学的思考
初中历史
教学思考
教学改革
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文献信息
| 篇名 | 把握历史课程的四大特征，继续推进中学历史课程改革——以中国近代史为例 | ||
| 来源期刊 | 师资建设 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 历史课程改革 《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》 中国近代史 中学 教育教学理念 发展规划纲要 标准修订 2001年 | ||
| 年，卷（期） | szjsb_2014,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 81-83 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G633.5 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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历史课程改革
《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》
中国近代史
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