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• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教师角色转换 资讯 基础教育 学习环境 阶段教学 学校网络 教学因素 地平线
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: M0004-M0005
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2

摘要

2014地平线报告（基教版）：教师角色转换正当时。 《新媒体联盟地平线报告：2014基础教育版》由美国新媒体联盟和学校网络联合会合作完成．报告反映了新兴技术对基础教育阶段教学、学习和创造性探究的潜在影响。为此。教师将更多地面临为学生整合诸多教学因素以创设更为真实和数字化的学习环境。