有效猜想的本质意义

• 作者: 韩先煌
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 思考过程 出生活 影响因素 教学研究 情感态度 正确与错误 心理环境 物理老师 谨慎使用 事实基础
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

1问题的提出 猜想与假设是学生利用已有的知识与经验,经过思维的冲突与再加工后形成的一种假设结论.对于学生猜想的可能因素,如何处理？仅选择其中的部分因素进行探究有说服力吗？学生有可能认为没有探究的因素也有影响,为什么不探究呢？怎样解决这个问题？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩先煌		11	0	0.0	0.0