原文服务方: 传承       
摘要:
个体心理学认为自卑感产生于个体的生活经验,并可以从人的外部行为进行观察。补偿是由自卑感所引起的、通过一定的行为方式及效果所获得的心理满足或平衡,因此它与自卑感是一种心理现象的两个方面。从奥地利著名心理学家和精神病医生阿德勒的个体心理学出发,探讨自卑感理论的构建及其对教育的启示,具有现实意义。
推荐文章
论对陶行知教育思想的超越
陶行知
教育思想
超越方向
超越路径
超越条件
新课程教育目标对泰勒原理的借鉴、吸收与超越
泰勒原理
教育目标
新课程改革
借鉴吸收
超越
音乐教育与学生心灵教育启发
音乐教育
心灵教育
学生
"自卑情结"与郁达夫小说创作
自卑情结
小说创作
历史贡献
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 “自卑与超越”及其对教育的启发
来源期刊 传承 学科
关键词 自卑感 超越 社会兴趣
年,卷(期) 2014,(10) 所属期刊栏目 历史文化
研究方向 页码范围 142-143
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李富强 南京邮电大学贝尔英才学院 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2014(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自卑感
超越
社会兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
传承
月刊
1673-9086
45-1357/D
大16开
1991-01-01
chi
出版文献量(篇)
6097
总下载数(次)
0
总被引数(次)
4737
论文1v1指导