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摘要:
笔者2002年参加工作,在十多年的教学生涯中,经历了多次课标的修订,每次修订都有不同的诉求,特别是最新的2011版课标强调概念教学,凸显重要概念的传递.本文通过比较新课标修订前后两次《生物进化的原因》公开课的课堂教学,分析了教学理念、教学特点和三维目标达成情况的差异,也从中看出课堂教学改进和发展的方向.
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文献信息
篇名 以《生物进化的原因》教学为例看新课标的诉求
来源期刊 理科考试研究:高中版 学科 教育
关键词 生物进化 教学生涯 诉求 标的 原因 概念教学 课堂教学 教学理念
年,卷(期) 2014,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 85-86
页数 2页 分类号 G451.6
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周颖 16 5 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物进化
教学生涯
诉求
标的
原因
概念教学
课堂教学
教学理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
理科考试研究
半月刊
1008-4126
23-1365/G4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-219 14-233
1990
chi
出版文献量(篇)
10518
总下载数(次)
11
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4688
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