大学生激情学风培养机制初探——以外语学习为例

• 作者: 佴康 李汀
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 学习动机 前景性 情景性 近景性 叙事教育
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

学生的学习活动是在一定的学习动机的驱使下进行的。学生有了学习激情,才能更好地发动、实现并完成学习活。文章根据实践经验,结合皮亚杰的认知发展论、后现代教育学及叙事教育学等理论,提出结合职业发展和国际交流,促生前景性学习激情;结合专业实践和阵地建设,促生情景性激情学习;结合青春励志和典型塑造,促生近景性激情学习的三条方法路径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佴康	南京工业大学外国语学院	12	16	2.0	3.0
2	李汀	南京邮电大学通信学院	21	36	3.0	5.0