作者:
原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
留守儿童教育问题长期以来一直是社会媒体和学者研究的热点。学界关于留守儿童教育问题的研究在不同的历史阶段呈现出不同的研究取向与价值特征。文章从研究方法与学科视角两个维度对2004-2013年的文献内容进行归类梳理,展现已有研究的深度及广度,并对学者使用研究方法的总体状况及发展趋势进行评述,以期为今后更全面的研究提供借鉴。
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文献信息
篇名 我国留守儿童教育问题研究方法综述
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词 留守儿童 教育问题 研究方法 综述
年,卷(期) 2014,(12) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 3-6
页数 4页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘阳 广西大学教育学院 11 36 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
留守儿童
教育问题
研究方法
综述
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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