“元学习理论”指导下的高中物理深度学习策略与实践

• 作者: 刘理
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 学习理论 高中物理 反馈策略 补救策略 物理学习 方法策略 物理思维 深度化 教学环节
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

新课程背景下,如何在有限的时间内尽可能加深学生学习的深度,促进学生获得最大化发展？笔者认为有效的学习必须要有先进的理论作为指导.元学习理论重在培养学生的能力和物理思维,有助于学生物理学习深度的增加,促进学生的认知、能力、情感深度化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘理		4	2	1.0	1.0