如何正确引导学生认识错误

• 作者: 巩义明
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 真情感化 引导启发 认识错误
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 91-91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当今社会，日新月异，学生的视野更加广阔，思维更加活跃，但是学生的心理承受能力却日渐脆弱。究其原因，主要是多数学生是独生子女，父母娇惯，要不就是留守儿童或单亲家庭，学生承受挫折的能力大大降低，从而更容易形成独立的个性和逆反心理。个别学生是非不清，知错不改，知错犯错。尤其是职业教育，我们面对的是在初中时调皮捣乱，学习成绩也不理想的学生，他们对学习缺乏自信，爱贪玩，是没有或很少能够获得过满足感、成就感的学生。作为职业教育的一名教师，更应采取非常灵活的教育方式，让学生更容易接受批评并改正错误，这就要因事而变，因人而变。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	巩义明		1	0	0.0	0.0