如何应用“辅助支架”提高物理习题教学的有效性

• 作者: 王琦 赵刚
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 高中物理教学 教学效果 打点计时器 现代教学理论 最近发展区 实验教学 强化手段 机械能守恒定律 苏联教育
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理教学包括：物理概念与规律教学、实验教学及习题教学.在这三大模块中,习题教学贯穿于整个高中物理教学的全程始终.所谓物理习题教学,即是在学生理解并掌握基本规律定理后,教师针对所学知识所设计的强化手段,是高中最常见的教学方式.笔者结合现代教学理论＂辅助支架教学＂思想加以分析,希望能为广大一线同仁提供些许助力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵刚		2	0	0.0	0.0
2	王琦		2	0	0.0	0.0