例谈小学英语语篇教学有效提问的方法

• 作者: 周徐健
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 语篇 提问 误区 方法
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

许多小学教师在Pre- reading、While- reading和Post- reading三个阶段课堂提问的误区分别是切入口不准确、没有围绕主线、不重视检测评估。其破解方法分别是：找准切入口，走进语篇；围绕主线，理解语篇；检测评估，提升语篇。教师要准确把握语篇内容和学生特点，精心设计问题，激活学生的内驱力，真正发挥提问的教学功能，同时还要鼓励学生自己发现问题、提出问题，进而分析问题、解决问题，促进语篇教学目标的达成，最终提高课堂教学效率。