体验式教学模式在《金匮要略》教学中的应用研究

• 作者: 李云海 林连美
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 体验式教学 传统医学 应用研究
• 年，卷（期）: 2014,（6）
• 所属期刊栏目: 【教管论坛】
• 页码范围: 1331-1332
• 页数: 2页
• 字数: 1683字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2014.06.118

摘要

目的：探讨体验式教学模式在《金匮要略》教学中的教学效果。方法湖北中医药大学2009级中医1班和2班随机分为试验组和对照组。对照组采用传统的教学模式，实验组采用体验式教学模式。试验时间为一学期。观察试验后学生的考试成绩和沟通能力。结果试验组期末考试成绩为79.45±1.33，对照组期末考试成绩为74.25±1.54，试验组优于对照组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）；试验组沟通能力考核成绩为80.76±1.43，对照组沟通能力考核成绩为72.69±1.27，试验组优于对照组，比较差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论体验式教学方法不但从客观上提高了学生的理论成绩，也从主观上提高了学生与患者的沟通能力，加深学生对经典中的杂病诊疗体系和经方的了解，教学效果明显。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云海	湖北中医药大学金匮教研室	57	294	11.0	14.0
2	林连美	湖北中医药大学金匮教研室	27	83	6.0	8.0