小学数学高效课堂的体会

• 作者: 李静
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 数学课堂 高效 方法途径
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 128-128
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式，而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益，重在提高教师“教”的行为的有效性。因此，教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静		5	0	0.0	0.0