迁移数学课堂的“正能量”

• 作者: 江琦瑛
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂教学 迁移规律 小学数学教材 新旧知识 能量 苏霍姆林斯基 知识学习 知识基础
• 年，卷（期）: wldh_2014,（6）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学教材中新旧知识之间的联系非常密切，旧知识是后继知识学习的前提和基础，新知识是旧知识基础上的延伸和发展。苏霍姆林斯基说过：“教学就是教给学生借助已有知识去获取新知识的能力，并使学习成为一种探索活动。”古人又把迁移说成是“以其所知，喻其不知，使其知之”。因此，在小学数学课堂教学中，必须积极巧妙地运用正迁移规律，使学生产生探求新知识的兴趣，培养自主学习的能力，切实提高课堂教学的效率。

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1	江琦瑛		2	0	0.0	0.0