基于人才成长的语文分层教学思考与实践

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 成才之路
• 关键词: 分层教学 个体差异 人才培养 语文 有效
• 年，卷（期）: 2014,（22）
• 所属期刊栏目: 才 智 CAI ZHI -- 成才新概念
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 字数: 4446字
• 语种: 中文

摘要

教学必须面向全体学生。学生作为鲜活的个体，客观存在着一些差异。教师必须正视学生的这种差异，从实际情况出发，关注不同层次学生的学习需求，有的放矢地对学生进行分层教学。分层教学，真正体现了以学生为主体的教学思想，是促进全体学生共同进步的一个有效措施，也是使因材施教落到实处的一种有效方式。实践中，教师致力于激发学生的学习兴趣，提高学习的原动力，从而使每个学生都能扬长避短，学有所得，学有所用，并在各自原有基础上有所提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟	江苏省张家港市兆丰学校小学部	17	2	1.0	1.0