浅析初中科学课堂教学有效性的提高策略

• 作者: 李静信
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中科学 课堂教学 积极性 主观能动性
• 年，卷（期）: 2014,（13）
• 所属期刊栏目: 科学?自然
• 页码范围: 207-207
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2124字
• 语种: 中文

摘要

科学素养是学生的素质全面发展的重要方面，从素质的角度来看，初中科学这门课程的开设效果的好与坏决定了我国素质教育的成功与否。随着初中教学新课改理念的不断加深，如何在有限的课堂教学时间内使学生既要能够深入地掌握科学知识，又能增强实践能力呢？这是教师一直追求的课堂教学目标。就如何提高初中科学课堂教学的有效性策略进行了简单的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静信		9	4	1.0	2.0